{"id":31080,"date":"2025-12-03T14:44:13","date_gmt":"2025-12-03T14:44:13","guid":{"rendered":"https:\/\/sinonimodigital.com.br\/pmgv\/?p=31080"},"modified":"2025-12-11T14:45:52","modified_gmt":"2025-12-11T14:45:52","slug":"educacao-fiscal-aproxima-estudantes-da-realidade-e-reforca-cuidado-com-os-espacos-publicos-de-lazer-em-getulio-vargas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinonimodigital.com.br\/pmgv\/educacao-fiscal-aproxima-estudantes-da-realidade-e-reforca-cuidado-com-os-espacos-publicos-de-lazer-em-getulio-vargas\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o Fiscal aproxima estudantes da realidade e refor\u00e7a cuidado com os espa\u00e7os p\u00fablicos de lazer em Get\u00falio Vargas"},"content":{"rendered":"

Projeto desenvolvido pelo 7\u00ba ano da EMEF Ant\u00f4nio Zambrzycki estimula\u00a0<\/em>consci\u00eancia cidad\u00e3 e mostra como os impostos retornam \u00e0 comunidade<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

A relev\u00e2ncia dos impostos para o desenvolvimento do munic\u00edpio ganhou forma concreta nas m\u00e3os dos estudantes do 7\u00ba ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Ant\u00f4nio Zambrzycki. Por meio do projeto “Educa\u00e7\u00e3o Fiscal e a Preserva\u00e7\u00e3o das \u00c1reas P\u00fablicas de Lazer no Munic\u00edpio de Get\u00falio Vargas”, os alunos mergulharam em uma investiga\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica sobre como os tributos sustentam obras, servi\u00e7os e pol\u00edticas p\u00fablicas que impactam diretamente a vida da popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O trabalho, realizado no segundo semestre de 2025, articulou conte\u00fados de Hist\u00f3ria e Geografia e mobilizou metodologias ativas. A turma revisitou conceitos de educa\u00e7\u00e3o fiscal, visitou os principais espa\u00e7os p\u00fablicos de lazer da cidade, registrou imagens, entrevistou servidores municipais e participou de uma roda de conversa sobre revitaliza\u00e7\u00e3o urbana e turismo.<\/p>\n

Segundo o professor Jairo Ademar Gallina, respons\u00e1vel pelo projeto, o objetivo central era aproximar os estudantes da realidade da gest\u00e3o p\u00fablica. “Ao compreenderem como os impostos retornam em forma de servi\u00e7os e infraestrutura, os alunos passam a enxergar os espa\u00e7os p\u00fablicos como patrim\u00f4nio de todos, que exige cuidado, participa\u00e7\u00e3o e responsabilidade coletiva”, afirmou.<\/p>\n

PR\u00c1TICA, PESQUISA E DI\u00c1LOGO<\/strong><\/p>\n

Entre as atividades desenvolvidas estiveram visitas \u00e0 Pra\u00e7a Flores da Cunha, ao Cal\u00e7ad\u00e3o e ao Parque Municipal das \u00c1guas, onde os estudantes observaram usos, manuten\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de pessoas. A cada etapa, foram feitas an\u00e1lises, fotografias e registros que subsidiaram debates em sala de aula.<\/p>\n

A equipe tamb\u00e9m produziu pain\u00e9is e placas educativas voltadas \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os p\u00fablicos. Em entrevistas com servidores municipais, os alunos aprofundaram o entendimento sobre planejamento, manuten\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o dos tributos. A roda de conversa com a turism\u00f3loga Andreza Soccol, diretora do Departamento de Turismo da Prefeitura, destacou as a\u00e7\u00f5es de revitaliza\u00e7\u00e3o e o novo projeto do Parque Municipal das \u00c1guas, ampliando a percep\u00e7\u00e3o dos jovens sobre pol\u00edticas p\u00fablicas em andamento.<\/p>\n

RESULTADOS: CONSCI\u00caNCIA CIDAD\u00c3 E PROTAGONISMO ESTUDANTIL<\/strong><\/p>\n

O relat\u00f3rio final evidencia ganhos expressivos na forma\u00e7\u00e3o dos estudantes. Houve avan\u00e7os na compreens\u00e3o do papel dos tributos, na leitura cr\u00edtica da cidade e na valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio p\u00fablico. O engajamento nas atividades pr\u00e1ticas mostrou que a aprendizagem se fortalece quando conecta teoria e viv\u00eancias do cotidiano. A atividade ainda resultou em \u00a0desenvolvimento de habilidades como autonomia, comunica\u00e7\u00e3o, trabalho em equipe e pensamento cr\u00edtico. As apresenta\u00e7\u00f5es finais e a produ\u00e7\u00e3o de placas educativas demonstraram maturidade na transmiss\u00e3o de mensagens de interesse p\u00fablico e ampliaram a sensibiliza\u00e7\u00e3o da comunidade escolar.<\/p>\n

Andreza Soccol refor\u00e7ou, durante o encontro com os alunos, que “o futuro dos espa\u00e7os p\u00fablicos depende da colabora\u00e7\u00e3o entre poder p\u00fablico e comunidade”, reconhecendo o impacto formativo do projeto.<\/p>\n

UMA EXPERI\u00caNCIA QUE ULTRAPASSA A SALA DE AULA<\/strong><\/p>\n

Ao final, ficou evidente que os estudantes passaram a compreender os espa\u00e7os de lazer n\u00e3o apenas como locais de descanso, mas como \u00e1reas fundamentais para o bem-estar, conviv\u00eancia e desenvolvimento social. A rela\u00e7\u00e3o entre arrecada\u00e7\u00e3o, investimento e qualidade de vida tornou-se mais clara, fortalecendo a percep\u00e7\u00e3o de que cidadania tamb\u00e9m se exerce no cuidado com esses ambientes.<\/p>\n

O projeto consolidou-se como uma experi\u00eancia transformadora e alinhada \u00e0 Base Nacional Comum Curricular, preparando os jovens para atuar como cidad\u00e3os conscientes e ativos no contexto local. V\u00eddeos produzidos pelos estudantes tamb\u00e9m integraram a iniciativa, refor\u00e7ando a mensagem de preserva\u00e7\u00e3o e responsabilidade social.<\/p>\n